摘要：高職院校學分制中引入創(chuàng)新學分體系,對培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才具有非常重要的現(xiàn)實意義。創(chuàng)新學分在實施過程中存在大學生創(chuàng)新能力普遍不足、各高校對創(chuàng)新學分重視程度不同、創(chuàng)新學分評定標準不一、創(chuàng)新學分項目設計存在缺陷、創(chuàng)新學分獲得途徑不夠豐富且具有專業(yè)特殊性、創(chuàng)新學分監(jiān)控體系不完善、創(chuàng)新保障環(huán)境相對匱乏等問題。構(gòu)建適合高職院校的創(chuàng)新學分體系,應該引導師生正確認識創(chuàng)新學分,從明確創(chuàng)新學分目標體系、完善創(chuàng)新學分內(nèi)容體系、建立創(chuàng)新學分管理體系、健全創(chuàng)新學分保障體系和建立創(chuàng)新學分評價體系著手。