摘要：隨著我國經(jīng)濟、教育、社會服務等各方面的快速提升,殘疾人職業(yè)教育也隨之獲得了一定程度的發(fā)展,但是,其發(fā)展受到四個方面因素的困擾:培訓機構少,“雙師型”師資人才匱乏;政府職能部門對殘疾人職業(yè)教育重視程度不足,管理體制不順;殘疾人職業(yè)教育的課程設置陳舊、結構單一;殘疾人職業(yè)教育入學率低。未來殘疾人職業(yè)教育的出路在于:以就業(yè)為導向,關注市場用人需求;推進校企合作,強化社會實踐;立足殘疾學生的優(yōu)勢,培養(yǎng)高技能人才;尋求中間機構合作,搭建殘疾學生與商業(yè)機構間的橋梁;課程設置要兼顧市場需求和殘疾者個人興趣;開展“互聯(lián)網(wǎng)+”的職業(yè)培訓模式和就業(yè)指導模式。