摘要：改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,以此為基礎(chǔ)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程持續(xù)深入,人口和經(jīng)濟(jì)的重心不斷從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。在這一背景之下,農(nóng)村學(xué)校生源減少、師資流失,盡管國家不斷推進(jìn)教育的均衡化發(fā)展,但農(nóng)村教育的發(fā)展空間被擠壓的現(xiàn)實(shí)卻依然客觀存在。同時(shí),由于科技的不斷創(chuàng)新,先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)理念層出不窮,不同年齡層次和不同成長(zhǎng)背景的廣大鄉(xiāng)村教師無法與之同步。這是時(shí)代的縮影,也是農(nóng)村教育的背景。