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  • International Journal Of Work-integrated Learning

    • ISSN:2538-1032
    • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:INT J WORK-INTEGR L
    • 出版地區(qū):New Zealand
    • 研究方向:Social Sciences - Education
    • 語(yǔ)言:English
    • 是否OA:未開放
    • 學(xué)科領(lǐng)域

      -
    • 中科院分區(qū)

      -
    • JCR分區(qū)

      Q3
    • IF影響因子

      1.1
    • 是否預(yù)警

    期刊簡(jiǎn)介

    Journal Title:International Journal Of Work-integrated Learning

    The International Journal Of Work-integrated Learning focuses ona variety of topics that combine education with practical work experience. It covers not only specific aspects of education, but also diverse areas such as social sciences, business fields, career guidance, and career development. The journal focuses specifically on how to improve the connection between education and professional practice through internships, work placements, work-based learning (WBL) and cooperative education. Internships and work placements provide students with valuable practical experience to help them apply their theoretical knowledge to practical work.

    Work-based learning (WBL) emphasizes the enhancement of students' learning experience through real-world work situations, while work integrated learning and cooperative education enhance students' overall competence and professional literacy by combining work experience with classroom learning. The results of these studies and practices provide an important reference for educators, career counselors and policy makers to optimize the education system to better adapt to the changing career environment and market needs.

    中文簡(jiǎn)介

    《國(guó)際工作綜合學(xué)習(xí)雜志》專注于探討將教育與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的各類主題。其內(nèi)容不僅涵蓋教育的特殊方面,還包括社會(huì)科學(xué)、商業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)發(fā)展等多元領(lǐng)域。這本雜志特別關(guān)注如何通過(guò)實(shí)習(xí)、工作安排、基于工作的學(xué)習(xí)(WBL)和合作教育等方式,提升教育與職業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系。實(shí)習(xí)和工作安排為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

    基于工作的學(xué)習(xí)(WBL)則強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際工作情境來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),而工作整合學(xué)習(xí)和合作教育則通過(guò)將工作經(jīng)驗(yàn)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。這些研究和實(shí)踐成果對(duì)教育工作者、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)及政策制定者提供了重要的參考,旨在優(yōu)化教育體系,使其更好地適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)需求。

    期刊點(diǎn)評(píng)

    International Journal Of Work-integrated Learning由International Journal of Work-Integrated Learning出版商出版,收稿方向涵蓋Social Sciences - Education全領(lǐng)域,平均審稿速度 10 Weeks ,影響因子指數(shù)1.1,該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

    WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

    47.4%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 270 / 756

    64.35%

    名詞解釋:
    WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

    CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

    CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
    3.5 0.555 0.803
    學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q2 450 / 1543

    70%

    名詞解釋:
    CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
    SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
    SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

    其他數(shù)據(jù)

    是否OA開放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
    未開放 - 34
    Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
    0.00% 1.1
    研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
    94.12% SCIE

    歷年IF值(影響因子):

    歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

    歷年自引數(shù)據(jù):

    更多問(wèn)題

    免責(zé)聲明

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