期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：Journal Of Early Childhood Teacher Education
The Journal of Early Childhood Teacher Education is an academic journal dedicated to the professional development of early childhood education teachers. It provides a platform for researchers, practitioners, and teachers in the field of early education to share research results, teaching strategies, and educational policies. This journal covers education from infancy to early primary school, exploring how to cultivate teachers' professional skills, understand children's development, and implement effective teaching methods.
Every article in this journal undergoes peer review to ensure the academic quality and reliability of its content. It not only includes theoretical research, but also involves practical experience, aiming to promote the integration of educational theory and practice, and advance the development of early education. By publishing research on teacher education, curriculum design, teaching methods, assessment strategies, and child development, this journal provides early childhood educators with a resource for continuous learning and professional growth.
中文簡(jiǎn)介
《幼兒教師教育雜志》是一份專(zhuān)注于早期兒童教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊。它為早期教育領(lǐng)域的研究者、實(shí)踐者和教師提供了一個(gè)分享研究成果、教學(xué)策略和教育政策的平臺(tái)。該期刊覆蓋了從嬰幼兒期到小學(xué)早期階段的教育，探討了如何培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)技能、理解兒童發(fā)展、以及實(shí)施有效的教學(xué)方法。
該期刊的每一篇文章都經(jīng)過(guò)同行評(píng)審，確保了內(nèi)容的學(xué)術(shù)質(zhì)量和可靠性。它不僅包括了理論研究，還涉及了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，推動(dòng)早期教育領(lǐng)域的發(fā)展。通過(guò)發(fā)表關(guān)于教師教育、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)估策略以及兒童發(fā)展等方面的研究，該期刊為早期教育工作者提供了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的資源。
期刊點(diǎn)評(píng)
Journal Of Early Childhood Teacher Education由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.9，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 490 / 756 |
35.25% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 2.2 | 0.482 | 1.06 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | - | 25 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 3.45% | 0.9 | |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 92.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年自引數(shù)據(jù)：
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