期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies
Sodobna Pedagogika - Journal of Contemporary Educational Studies is an academic journal dedicated to modern educational research, aimed at exploring and disseminating the latest theories, practices, and research achievements in the field of education. This magazine provides a platform for educational scholars, researchers, policy makers, and practitioners to exchange ideas and experiences, with a focus on various aspects of education, including but not limited to teaching methods, curriculum development, educational policies, learning theories, educational technology, special education, teacher training, and educational psychology.
The magazine is committed to publishing high-quality original research papers, review articles, case studies, and reviews to promote in-depth understanding and discussion of key issues in the field of education. The magazine emphasizes the innovation of research and its potential impact on educational practice, encouraging interdisciplinary research methods to comprehensively explore educational phenomena and issues. The editorial team of this magazine is composed of education experts from different countries and regions, who have a profound understanding of the cutting-edge trends and challenges in educational research. Through a rigorous peer review process, we ensure that all published articles meet the high standards of the academic community, thereby guaranteeing the academic quality and research depth of the content.
中文簡(jiǎn)介
《當(dāng)代教育研究雜志》是一本專注于現(xiàn)代教育研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在探討和傳播教育領(lǐng)域內(nèi)的最新理論、實(shí)踐和研究成果。該雜志為教育學(xué)者、研究人員、政策制定者以及教育實(shí)踐者提供了一個(gè)交流思想和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，重點(diǎn)關(guān)注教育的各個(gè)方面，包括但不限于教學(xué)方法、課程發(fā)展、教育政策、學(xué)習(xí)理論、教育技術(shù)、特殊教育、教師培訓(xùn)和教育心理學(xué)等。
雜志致力于發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)性研究論文、綜述文章、案例研究和評(píng)論，以促進(jìn)對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵問(wèn)題的深入理解和討論。雜志特別強(qiáng)調(diào)研究的創(chuàng)新性和對(duì)教育實(shí)踐的潛在影響，鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究方法，以全面探索教育現(xiàn)象和問(wèn)題。該雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教育專家組成，他們對(duì)教育研究的前沿動(dòng)態(tài)和挑戰(zhàn)有著深刻的理解。通過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審過(guò)程，確保所有發(fā)表的文章都達(dá)到了學(xué)術(shù)界的高標(biāo)準(zhǔn)，從而保證了內(nèi)容的學(xué)術(shù)質(zhì)量和研究深度。
期刊點(diǎn)評(píng)
Sodobna Pedagogika-journal Of Contemporary Educational Studies由Sodobna Pedagogika出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)0.3，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 634 / 756 |
16.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 629 / 756 |
16.87% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 0.8 | 0.194 | 0.244 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | - | 32 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.3 | |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 96.88% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年自引數(shù)據(jù)：
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