教材編寫的意識形態(tài)維度
作者：韓震 北京師范大學(xué); 北京100875
摘要：新中國成立70年來,我國的中小學(xué)課程及教材建設(shè)取得了很大的成績。我們不能抹殺這個(gè)成績,不能妄自菲薄,但是也要對教材編寫、建設(shè)方面現(xiàn)存的一些問題有清醒的認(rèn)識和高度的警惕。教材是國家事權(quán),世界上所有的國家概莫能外,特別是隨著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化,我們的教材建設(shè)在汲取國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),從意識形態(tài)的維度加強(qiáng)國家對教材的整體規(guī)劃和管理,非常必要也非常重要。
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課程教材教法雜志
課程教材教法雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：學(xué)科研究、課程研究、教材研究、教學(xué)理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、統(tǒng)編三科教材、在線教學(xué)、特稿、人工智能與教育教學(xué)、學(xué)術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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