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					教育理論與實(shí)踐結(jié)合的條件及機(jī)制 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    教育理論與實(shí)踐結(jié)合的條件及機(jī)制
    

						
						
						

						
						
    作者：曾茂林; 柳海民  
    
						

						
    摘要：教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，就是教育理論被實(shí)踐群體內(nèi)化并用以指導(dǎo)實(shí)踐，研究者根據(jù)實(shí)踐群體反饋，對(duì)教育理論進(jìn)行修正、完善的相互作用過(guò)程。不是所有的教育理論都能為實(shí)踐群體所選擇和內(nèi)化。只有那些具備內(nèi)化條件與結(jié)合機(jī)制的教育理論，才能成為真正指導(dǎo)教育實(shí)踐的理論。
    
						

						
    注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    教育學(xué)文摘雜志
    
		
    教育學(xué)文摘雜志，
		月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論研究、課程改革與發(fā)展、比較教育、教育實(shí)踐、職業(yè)教育、教育探索等。于1986年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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