新高考改革的媒介議程設置及其輿論引導特征——基于F省高考改革試點的文本分析
作者：張晴 北京師范大學教育管理學院; 北京100875
摘要：新高考改革是社會普遍關注的重要問題,深化認識相關媒介議程設置與輿論引導,是促進新高考改革社會溝通與支持的重要一環(huán)。研究基于典型案例,從媒介議程的功能、框架、場域,對我國新高考改革的媒介議程的相關文本進行理論闡釋。我國新高考改革的媒介議程設置聚焦于新高考改革方案議題、執(zhí)行議題、影響議題。這些議題在不同場域中呈現(xiàn)出不同框架,建構著我國新高考改革的重要現(xiàn)實,引導公眾輿論對新高考改革的方案界定、執(zhí)行歸因及影響評價。
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教育學術月刊雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：理論研究、政策與管理、教師與學生發(fā)展、課程與教學、專題·影子教育研究、專題·勞動教育、專題·教育精準扶貧、專題·課程思政、專題·教育投入與產出等。于1984年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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