摘要："綜合與實(shí)踐"是一類(lèi)以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。分析比較蘇教版、人教版、北師大版三種教材第二學(xué)段"綜合與實(shí)踐"的內(nèi)容選擇、推進(jìn)過(guò)程、活動(dòng)方式,不難發(fā)現(xiàn):三種教材都十分注重?cái)?shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系,突出應(yīng)用意識(shí);都比較注重活動(dòng)過(guò)程及其完整性、層次性,注重情境與問(wèn)題的適切性,突出實(shí)踐體驗(yàn)。基于這些特點(diǎn),教師應(yīng)當(dāng)靈活選擇、運(yùn)用教學(xué)策略,如豐富學(xué)習(xí)方式,豐盈活動(dòng)內(nèi)容,注重思維對(duì)話,做好反思評(píng)價(jià)等,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性、綜合性、過(guò)程性和完整性。