摘要：作為教師教育重要組成部分的教師培訓(xùn)實踐迅速發(fā)展,必然要求教師培訓(xùn)研究也要發(fā)展。基于教師培訓(xùn)專業(yè)化的需求,為促進(jìn)教師自身的專業(yè)化,保障有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí),教師培訓(xùn)研究已是迫在眉睫。這一研究的主要問題域包括教師培訓(xùn)的政策研究、課程研究、教學(xué)研究、評價研究及元研究。基于當(dāng)前時展與教育改革的背景,當(dāng)前的教師培訓(xùn)研究熱點包括關(guān)于教師培訓(xùn)的知識學(xué)、心理學(xué)、技術(shù)學(xué)、社會學(xué)、方法論等方面的研究。