產(chǎn)教融合視閾下高職“金課”運行機制研究
作者：趙惠莉 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 南京211168
摘要：產(chǎn)教融合、校企合作是高職“金課”的精髓。基于產(chǎn)教融合、校企合作的高職“金課”建設(shè)需要聚焦協(xié)同育人,建立多元共治的治理體系;對接產(chǎn)業(yè)鏈,打造專業(yè)集群;聚力教學(xué)組織模式創(chuàng)新,推廣現(xiàn)代學(xué)徒制;注重行動導(dǎo)向,構(gòu)建基于工作過程的課程體系;踐行以生為本,創(chuàng)新教育教學(xué)方式;注重教學(xué)質(zhì)量提升,推進高職院校教學(xué)工作診改試點;聚焦現(xiàn)代信息技術(shù),擴大優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè),深化課堂教學(xué),加速高職教育現(xiàn)代化進程。
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江蘇教育雜志
江蘇教育雜志， 周刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：視點、獨家策劃、獨家報道、職教研究、職教風(fēng)景線、職場先鋒、名校長研究等。于1953年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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