藝術家如何成為藝術教育工作者(一)--清華大學美術學院繪畫系李睦教授談
摘要：1研究型藝術教育是否等同于職業(yè)型藝術教育?這個問題的答案應該是否定的,藝術教育的研究性不能等同于藝術教育的職業(yè)性。原因很明確,研究型藝術教育的側重點是“美”,職業(yè)型藝術教育的側重點是“術”。雖然在教育實踐中“美”與“術”密切相關,甚至是一個事物的兩個不同方面,但不同性質的教育畢竟有著不同的教育理念,它們所采取的方式方法也會截然不同。研究型的教育注重藝術創(chuàng)作的過程和體驗,注重在此基礎上的分析,也注重未來的思考。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
工業(yè)設計雜志
工業(yè)設計雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：高校美育教育大家談、主題資訊、科學與藝術、高等美術教育、設計與理論、前沿與動態(tài)、文化與傳承、技術與實踐、封三等。于2005年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內審核
