翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐運用中的問題與審視
作者：潘武玲; 趙亮; 李兵 空軍預警學院教學考評中心; 湖北武漢430019; 空軍預警學院研究生大隊; 湖北武漢430019
摘要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得現(xiàn)代教育模式和方法發(fā)生了巨大的變化，其中，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種信息時代創(chuàng)新的教學模式在軍校教學中逐步興起，翻轉(zhuǎn)課堂教學模式體現(xiàn)了學習者中心的現(xiàn)代教學理念，在提高學員學習的主動性、積極性、促進學習者個性化學習方面發(fā)揮了重要作用。但也存在一些突出矛盾與問題，指出了關于翻轉(zhuǎn)課堂的諸多認識誤區(qū)，并就翻轉(zhuǎn)課堂應用價值、適用范圍、適用條件等進行了重新審視。
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高等教育研究學報雜志
高等教育研究學報雜志， 季刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：比較教育、教育理論、大家研究、在線教育、課程思政、教學論壇等。于1999年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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