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					加強師范生人文教育的思考與實踐 【正文】
					
				
    
			
    

			
    
				
    
					
    
						
						
    加強師范生人文教育的思考與實踐
    

						
						
						

						
						
    作者：陳彩燕  廣東第二師范學院學報編輯部; 廣東廣州510303
    
						

						
    摘要：深入思考師范生的人文教育并開展實踐探索,對培養(yǎng)“四有”好老師具有深遠的意義。加強師范生人文教育,要突破當前人文教育的不足及突出師范性,要建設人文的校園文化,引導師范生開展人文閱讀,感悟名師的專業(yè)情感和專業(yè)理念。
    
						

						
    注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
    
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
				
    
	
    
		
	
    
	
    
		
    廣東第二師范學院學報雜志
    
		
    廣東第二師范學院學報雜志，
		雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專題·教育質(zhì)量監(jiān)測與評價、專題·青少年思想政治教育、教師教育、課程與教學、基礎(chǔ)教育等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
    
		
      
			
			
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