以“五新”“六化”推進“新師范”建設
作者：王左丹 廣東第二師范學院; 廣東廣州510303
摘要：近年來,我國教師教育改革在取得積極進展的同時,也面臨著開放化背景下的教師教育質(zhì)量保障制度亟待建立、綜合化背景下的教師教育特色亟待強化、內(nèi)涵式發(fā)展背景下的教師教育綜合改革亟待引導等新情況新問題。在“新師范”建設的背景下,師范院校要把握新背景,落實新要求,樹立新理念,形成新舉措,謀求新成效,采取分層化、異質(zhì)化、專業(yè)化、教育實踐全程化、信息化和終身化的策略,促進師范院校的進一步發(fā)展。
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廣東第二師范學院學報雜志
廣東第二師范學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專題·教育質(zhì)量監(jiān)測與評價、專題·青少年思想政治教育、教師教育、課程與教學、基礎教育等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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