摘要：構(gòu)建高效的教師培養(yǎng)合作共同體是廣東省“新師范”建設(shè)的重要內(nèi)容,核心是要構(gòu)建一個(gè)基于政府—高校—中小學(xué)三方聯(lián)動(dòng)的教師培養(yǎng)合作共同體,特征是平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、無(wú)縫對(duì)接。根據(jù)當(dāng)前實(shí)踐情況來(lái)看,要構(gòu)建高效的教師培養(yǎng)合作共同體,可從強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,協(xié)同培養(yǎng),打造卓越之師;頂崗實(shí)習(xí),置換培訓(xùn),服務(wù)地方基礎(chǔ)教育;共建基地,協(xié)同培養(yǎng),解決實(shí)習(xí)基地之困;開(kāi)放課堂,互利共贏,拓展合作之路;校本研究,專家引領(lǐng),服務(wù)地方之需等方面努力,從而為中小學(xué)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。