以概念教學(xué)促進(jìn)地理課堂深度學(xué)習(xí)的策略研究
作者：孫智慧 中山市第一中學(xué); 廣東中山528403
摘要：地理課堂深度學(xué)習(xí)就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識的深度認(rèn)知、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科深度思維及養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在地理課堂教學(xué)中,教師以地理概念教學(xué)為切入點(diǎn),采取概念結(jié)構(gòu)分析、概念過程探究、概念情境運(yùn)用等策略,能有效地促進(jìn)學(xué)生的地理深度學(xué)習(xí)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
地理教學(xué)雜志
地理教學(xué)雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：封二封三、教學(xué)研究、高中地理、初中地理、研學(xué)旅行、地理信息技術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗、考試研究等。于1959年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 北大期刊
- 1-3個月審核
