摘要：“學(xué)生面孔抗拒”是教師在日常生活中經(jīng)常會遇到的一種現(xiàn)象。當(dāng)我們用現(xiàn)象學(xué)“形式顯示”的方法描述和解釋學(xué)生面孔抗拒現(xiàn)象時,會發(fā)現(xiàn)學(xué)生抗拒的面孔并不是靜止的、客觀的經(jīng)驗(yàn)對象,而是正在發(fā)生著的、正在流動著的、蘊(yùn)含著“抗拒的力量”、蘊(yùn)含著豐富意義的生命性活動。抗拒面孔的顯現(xiàn)即是抗拒面孔意義的表達(dá),抗拒的面孔在向“我”表達(dá)什么呢?應(yīng)該說在不同的“境域”中抗拒的面孔傳達(dá)著不同的意義,但是有兩種意義卻存在于所有的抗拒面孔之中:一是抗拒的面孔在對“我”說“不”;二是抗拒的面孔在向“我”呼喚。作為教師,如何才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生抗拒面孔中的生命性活動?這首先就需要我們能夠把學(xué)生看作“他者”,其次需要教師能“投入”到學(xué)生抗拒面孔發(fā)生的境域中去。