西方關(guān)于全球公民教育內(nèi)涵、價值和途徑的爭論
作者：李健; 劉寶存 北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院; 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院; 北京100875
摘要：20世紀(jì)末期,為了應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn),歐美發(fā)達(dá)國家開始關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的全球公民意識,全球公民教育逐漸成為世界教育改革的一個熱點(diǎn)話題。但是,關(guān)于全球公民教育的內(nèi)涵、價值和途徑等全球公民教育的核心問題卻存在著廣泛的爭論。在全球公民教育的內(nèi)涵上,存在能力導(dǎo)向和價值導(dǎo)向的爭論;在全球公民教育的價值上,存在愛國主義和世界主義的爭論、國家利益和全球利益的爭論、全球教育和公民教育的爭論、文化統(tǒng)一和文化多樣的爭論;在全球公民教育的途徑上,存在世界研究和發(fā)展教育研究的爭論、認(rèn)知教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的爭論。
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比較教育研究雜志
比較教育研究雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：比較教育學(xué)科建設(shè)研究、“一帶一路”教育研究、高等教育研究、教育思想與理論研究等。于1965年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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